Workshop-Tag mit den Profis
Coaches der Noise Academy unterstützen Schulband bei Vorbereitungen für „Willi‘s Mixtape“
Am letzten Dienstag im Mai ging es äußerst laut her an der Wilhelm-von-Oranien-Schule: Aus allen Musikräumen hörte man den gesamten Vormittag verschiedenste Gruppierungen und SchülerInnen lautstark musizieren. Der Grund dafür war das am 6. Juni anstehende Schulkonzert „Willi‘s Mixtape“, auf welches sich an diesem Probentag, die SchülerInnen der Schulband, der Streetband, aber auch des Startprofils Amadeus Klasse 5 intensiv vorbereiteten.
Unterstützung erhielt die Schulband „Brave Generation“ an diesem Tag durch vier Coaches der Noise Academy Wetzlar, welche in kleinen Teams an den Drums, Keyboards und Sounds, Gitarren und Bass sowie den Vocals arbeiteten. Nachdem die Band zwei ihrer Songs für einen ersten Eindruck präsentiert hatte, begaben sich die Gruppen an die Arbeit an den Songs Final Countdown, Without You und dem eigenen Song Brave Generation. Die Ergebnisse wurden im Anschluss dann wieder zusammengefügt und man konnte bereits eine deutliche Steigerung hören!
Nach der mehrstündigen Arbeit mit der Schulband ließen es sich die Coaches Mario Gwiazdowski, Felix Ter Jung, Kamil Siegel und Christoph Stöbener dann sogar nicht nehmen, auch den Songs des Startprofils Amadeus 5 zu lauschen und den SchülerInnen mit hilfreichen Tipps zur Seite zu stehen. Auch einige Mitglieder des großen Schulchores und der Streetband konnten am Ende des Tages nochmal mit Gesangscoach Felix zusammenarbeiten, der sich bereit erklärte, über den angesetzten Zeitraum hinaus noch eine weitere Stunde Coaching anzubieten.
Ein für alle Beteiligten sehr motivierendes, produktives und unterhaltsames Projekt, welches dank der finanziellen Unterstützung des Fördervereins Wilhelms Freunde so umgesetzt werden konnte.
Die Lehrer, Coaches und SchülerInnen waren sich einig, dass solche Projekte ganz wichtig für die Förderung des kulturellen Bereichs des Schullebens seien, und hoffen sehr auf eine Wiederholung in den kommenden Schuljahren.
